Курс “Основы инженерного творчества” - Этапы 1-5

Этапы анализа вашего школьного проекта:

• Этап 1: Системный подход
• Этап 2-3: Теория заинтересованных лиц (ТЗЛ)
• Этап 4: Функционально-стоимостный анализ (ФСА)
• Этап 5: Законы развития технических систем (ЗРТС)

• Определили границы вашего проекта как системы
• Выявили надсистемы и подсистемы
• Нашли тождественные элементы

Мой проект: ___

Надсистемы:

• [Окружающая среда, где работает проект]
• [Пользовательские контексты]
• [Технологический стек]

Подсистемы:

• [Основные компоненты проекта]
• [Модули и сервисы]
• [Внешние зависимости]

Тождественные элементы:

• [Что можно заменять без изменения системы]
• [Взаимозаменяемые компоненты]

• Выявили всех стейкхолдеров проекта
• Определили генерального и функционального заказчиков
• Проанализировали их потребности и противоречия

Стейкхолдеры моего проекта:

Генеральный заказчик: [Кто платит/получает главную выгоду]

• Потребности: [основные требования]
• Критерии успеха: [как измеряет результат]

Функциональный заказчик: [Кто непосредственно использует]

• Потребности: [функциональные требования]
• Боли: [что мешает в текущей реализации]

Другие стейкхолдеры:

• [Кто еще влияет на проект]
• [Их интересы и влияние]

• Проанализировали функции системы
• Оценили затраты на реализацию функций
• Нашли дисбалансы и точки оптимизации

Функциональный анализ моего проекта:

Главная функция: [Основное назначение системы]

Полезные функции:

• [Ключевые функции] - стоимость: [высокая/средняя/низкая]
• [Вспомогательные функции] - стоимость: [оценка]

Вредные функции:

• [Что мешает системе] - затраты на устранение

Выявленные противоречия:

• [Между какими функциями/стейкхолдерами есть конфликт]

• Определяем уровень развития проекта
• Анализируем по ключевым законам ЗРТС
• Проектируем переход на следующий уровень

Анализ развития моего проекта:

Текущий уровень системы: [1-5 с обоснованием]

• Уровень 1: косметические улучшения
• Уровень 2: значимые доработки
• Уровень 3: изменение архитектуры
• Уровень 4: смена концепции
• Уровень 5: принципиально новое решение

Применяемые законы ЗРТС:

1. Закон идеальности: [Как мой проект стремится к идеалу?]
2. Закон перехода в надсистему: [Как становится частью большего?]
3. Закон согласования: [Где есть неоптимальные взаимодействия?]

Проектирование перехода:

• С уровня [текущий] на уровень [следующий]
• Ключевые изменения: [что нужно изменить]
• Ожидаемый эффект: [какой результат получим]

1. Описание проекта (из Этапа 1)
2. Анализ стейкхолдеров (из Этапов 2-3)
3. ФСА-анализ (из Этапа 4)
4. Анализ развития по ЗРТС (текущее задание)
5. Рекомендации по развитию

• ✅ Полнота анализа на каждом этапе
• ✅ Связность между этапами
• ✅ Практическая применимость рекомендаций
• ✅ Понимание методологий курса

• Используйте ваш школьный проект - вы уже знаете все детали
• Будьте честны в оценках - это поможет реально улучшить проект
• Связывайте этапы - покажите, как анализ стейкхолдеров повлиял на ФСА
• Не бойтесь критики - выявление слабых мест это возможность роста

• Вижу ли я четкую эволюцию анализа от системы к развитию?
• Смог ли я выявить реальные, а не надуманные противоречия?
• Будут ли мои рекомендации реально полезны для проекта?
• Понимаю ли я, как методы курса помогают в инженерном творчестве?

Дедлайн: 23 октября 2025 года

Форма представления: презентация по следующей структуре:

1. Титульный лист проекта и автора (группа и т.д.)
2. Цель (предсказуемый результат некоторой деятельности) и задачи (этапы достижения этой цели)
3. Требования (как они первоначально были представлены, если были)
4. Результаты, полученные ранее в проекте
5. <Далее идут слайды по содержанию решения поставленных здесь задач>
6. Заключение (Что удалось достигнуть на текущем этапе)

Эта страница будет дополняться по мере прохождения курса